1

课程标准

5份

400

2000

包括《模拟导游》、《导游基础知识》、《旅游政策法规》、《导游业务》、《地方导游基础知识》

2

课程设计

5份

400

2000

包括《模拟导游》、《导游基础知识》、《旅游政策法规》、《导游业务》、《地方导游基础知识》

3

微课

2个

2500

5000

每个5-15 min，根据不同知识点进行微课设计并拍摄合成。

4

课程教案

1套

2000

2000

5

学习指南

1个

500

500

6

教学PPT

1套

2000

2000

7

试题库

1000道

2.5

2500

8

实训软件

1个

4000

4000

9

合计

20000元

1

课程标准

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件。课程标准与教学大纲相比，在课程的基本理念、课程目标、课程实施建议等几部分阐述的详细、明确，特别是提出了面向全体学生的学习基本要求。从课程性质、课程目标、内容目标、实施建议几个方面着手，结合具体内容，以导游工作流程为主线，基于导游职业能力设计课程项目，融知识、理论、实践为一体。

2

课程设计

课程设计是有目的、有计划、有结构的产生教学计划，结合课程教学安排的实践性教学环节。综合运用导游模拟实验室以及有关图文声像材料进行“情境模拟”，师生共同参与，进行“角色扮演”、“分组演练”、“小组讨论”，对于工作任务的完成效果，采用“小组互评”、“师生互评”等方法，引导学生积极思考，勇于实践，激发学生学习热情。课程内容从“以知识的逻辑线索为依据”转变为“以职业活动的工作过程为依据”。

3

微课

辅助教师录制该课程相关知识技能点的工作现场典型工作场景视频、仿真模拟视频、演示视频等；

（2）品质要求：视频压缩采用 H.264(MPEG—4 Part10：profile=main，level=3.0)编码方式，码率 3M 以上，帧率不低于 25fps，分辨率不低于 720×576（4:3）或1024×576（16:9）；

（3）字幕要求：字幕清晰美观，能正确有效地传达信息。字幕尽可能少，在节目中的停留时间以能看清楚为准；字幕要使用符合国家标准的规范字，不出现繁体字、异体字(国家规定的除外)、错别字；字幕的字体、大小、色彩搭配、摆放位置、停留时间、出入屏方式力求与其他要素（画面、解说词、音乐）配合适当，不能破坏原有画面；

（4）画面要求：每帧图像颜色数不低于 256 色或灰度级不低于 128 级；视频图像清晰，播放时没有明显的噪点，播放流畅；彩色视频素材每帧图像颜色均为真彩色；音频与视频图像有良好的同步，音频部分应符合音频素材的质量要求；

（5）存储格式：mp4格式存储。

4

教学PPT

（1）按照单元（任务/节等）来划分，对每个单元（任务/节等）知识技能点进行详细生动阐述，并将本课程的视频、动画、微课等资源根据课程设计进行有机的整合嵌入，以达到为“一体化”课堂效果；有效帮助学生更好的融入课堂氛围，吸引学生关注课堂教学知识，帮助增进学生对教学知识的理解，从而更好的实现学习。（每个知识技能点不少于2页）。

（2）提交的文件后缀名为 PPT 或 PPTX；内嵌动画、视频或微课，在相应目录单独提供一份嵌入的文件；如果多个演示文稿之间有链接关系，应标明首页文件，如“index.ppt”；上传时，将相关文件压缩成 ZIP 格式上传，同时上传主文件PPT。

5

试题库

（1）按照单元（任务/节等）来划分为自然练习单元，用于课内练习的习题或课后布置给学生完成的作业；其练习内容涵盖每个知识技能点，每个知识技能点的习题分为基础、提升、综合三个难度系数层次，为评价考核学生的学习成果，并提供参考答案与详细解析；每个单元（任务/节等）设置一套综合模拟考评卷；期中期末各一套考评卷；题型包括但不限于单选题、多选题、判断题、综合题等适用题型；

（2）正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；各级标题采用不同的字体和颜色，注意文字与背景色的反差；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒；

（3）涵盖专业证书考试试题。

6

课程教案

（1）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，根据课程标准、教学大纲和教材要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行具体设计和安排实用性教学教案。

（2）正文字号应不小于24磅字，使用Windows系统默认字体，不要使用仿宋、细圆等过细字体，不使用特殊字体，如有特殊字体需要应转化为图形文件；文字要醒目，避免使用与背景色相近的字体颜色；页面行距建议为1.2倍，可适当增大，左右边距均匀、适当；页面设计的原则是版面内容的分布美观大方；恰当使用组合：某些插图中位置相对固定的文本框、数学公式以及图片等应采用组合方式，避免产生相对位移；各级标题采用不同的字体和颜色，注意文字与背景色的反差；尽量避免不必要的组合，不同对象、文本的动作需要同时出现时，可确定彼此之间的时间间隔为0秒。

7

学习

指南

学习指南是课程学习引导性材料,能够极大地提高在线学习者的学习热情与参与度,同时,学习指南能够使学习者在完成网络课程大纲中的所有学习任务和学习活动时,获得相应的学习体验。设计结构合理、逻辑清晰的学习指南,以帮助学习者最大程度理解和掌握问题的来源和类型以及问题课题化的内涵和路径，理解课题选择的实质性原则。

8

实训

软件

（1）支持PC端、手机端（安卓和苹果ISO）和PAD等多终端WEB访问，包含能进行教学管理、教研管理、班级管理数据分析、通知管理、综合测评、师生互动交流活动的功能。

（2）可以随意增加科目，系统题型丰富，具备在线考试和线上课后作业功能，能进行模拟考试、作业/考试数据统计分析。

（3）软件中可以配套文字、音频、视频等多种教学资源；所有资源能一键快速安排至学生端；新上传的资源，只要在科目创建的时候设置好，所有新上传的资源，可以同步安排至学习端，不需要二次分配。